林然扶苏是《大秦：夭寿！我的狱友竟是扶苏林然扶苏小说》中的主要人物，在这个故事中“今年脱单”充分发挥想象，将每一个人物描绘的都很成功，而且故事精彩有创意，以下是内容概括：林然轻描淡写一句话，让隔壁偷听的嬴政勃然色变。问题根源在商鞅变法！你要不要听听自己在说什么？哪怕说问题在于暴政，嬴政都觉得林然有点水平。闹了半天，说是商鞅变法有问题。“一派胡言！”赵高嘴上呵斥，心里爽到飞起。终于抓到林然马脚了！陛下最讨厌油嘴滑舌，满口胡言的人，何况林然还是方士。赵高接着道：“商君变法是强国之法，正因为商君，秦国才能强大起来，六国谁不说强秦强于变法？”“可笑，林然竟然说商鞅变法有问...

《大秦：夭寿！我的狱友竟是扶苏林然扶苏小说》精彩片段

闻言，林然淡然一笑。

“李斯为什么知道我说的话？”

“又是谁揭穿李斯？逼得李斯不得不用自残方式自保。”

“真相只有一个——我们中出了个叛徒。”

牢房里只有林然、扶苏和狱卒。

扶苏头脑快速转动。

狱卒每次送完饭就走，听不到自己和老师的交流，嫌疑不是很大。

老师自己不可能泄露。

那么，真相只有一个——叛徒竟然是我自己！

好的，真相大白……才怪啊。

扶苏紧张地耳朵都红了，抓住林然的衣袖，大声辩解：

“老师，您是知道我的，要是我是叛徒，不可能告诉李斯，应该直接告诉始皇帝。”

林然微微颔首：“也对，你对始皇帝，比对你爹还亲。”

一旁看戏的狱卒嘴角一抽。

这话说的，始皇帝本来就是扶苏公子亲父亲，如假也没的换。

突然，狱卒察觉到一道危险目光，本能地看过去。

正好与扶苏怀疑的目光对上。

狱卒立马撇清嫌疑：

“公子，您是知道我的，我没读过书，大字不识一个。”

“就算我是叛徒，总不会傻到主动和您说这事儿，这不是自找麻烦嘛。”

“你说得也有道理，”扶苏满心遗憾地收回目光，“可惜了。”

“没什么可惜的。”

林然打了个哈欠，“有没有奸细不重要，抄袭的事也不重要。”

“那什么重要？”扶苏好奇。

林然的回答是——都不重要。

扶苏不由感叹：“老师胸怀宽广，学生佩服。”

言语之中充斥着崇敬之意。

林然微微一笑：“和胸怀没关系。”

“所谓学我者生，像我者死。”

“画猫画虎难画骨，我的东西就是我的，谁也拿不走。”

扶苏皱眉深思，分析林然一番话的含义，眉头越皱越深。

最后实在想不通，问道：“何谓学我者生，像我者死？”

“这个嘛，说来话长……”

“请老师稍等。”

林然正要解答，扶苏突然出声叫停。

在林然诧异的目光中，郑重整理衣冠，重新握住笔，表情严肃，好像做一件十分神圣的事。

林然猜到他的想法，露出一丝苦笑，“你没必要这样。”

“不。”

扶苏断然拒绝。

下一刻。

他露出一个灿烂的笑容。

“孔子有弟子三千，老师只有我一个学生，学生自知资质平庸。”

“眼下老师时间不多了，我能做的只有记录您的言行。”

“我一直坚信，只有老师能救大秦，或许有一天，始皇帝能看到，您猜他会不会懊恼？”

此刻，扶苏的眼里仿佛有光。

师生二人相互对视，久久无言。

牢房里安静异常。

“请老师赐教。”

扶苏拱手作揖，眼中透露出无比炙热的求知**。

这句话扶苏说过很多遍。

林然耳朵都快听起茧，但今天这句异常的顺耳。

“你想记就记吧。”

林然嘴角微微抽搐，从不觉得自己说的话有多高深。

随即开始了解释：

“学我者生，像我者死。”

“字面意思，学习我的长处才能长久，照搬照抄模仿我，只会害人害己。”

扶苏立马下笔记下来，记完后又说出自己的想法：

“老师的意思是，李斯只是照搬照抄您的东西，并未理解精髓，拾人牙慧，终究不能长久。”

“孔子曰，三人行必有我师焉。”

“学习一个人长处，并加以利用，才是长久之道。”

“说的不错。”林然投来赞许目光。

扶苏打了鸡血似的，奋笔疾书，连忙把自己的话记下来。

思绪忍不住发散开。

孔子和学生问答，学生整理成册，编成了儒家经典《论语》。

自己和老师问答，又该叫什么“语”？

一时间，扶苏纠结起书名。